Scadenza: 31/08/27
Avviso 95498/2026 – Formazione personale ATA
DM 40 del 9 marzo 2026 – PN “Scuola e competenze” 2021-2027
L’Avviso pubblico prot. n. 95498 del 24 aprile 2026, emanato in attuazione del Decreto Ministeriale n. 40 del 9 marzo 2026, finanzia percorsi di formazione destinati al personale amministrativo, tecnico e ausiliario (ATA) delle istituzioni scolastiche statali.
L’intervento rientra nel Programma Nazionale “PN Scuola e competenze” 2021-2027, Fondo Sociale Europeo Plus (FSE+), nell’ambito dell’Obiettivo specifico ESO4.5, con l’obiettivo di valorizzare professionalmente il personale ATA e rendere più qualificato, moderno ed efficiente il sistema scolastico.
Quanto finanzia il DM 40/2026?
Il Decreto Ministeriale n. 40/2026 mette a disposizione complessivamente 50.300.000 euro per la formazione del personale ATA.
Le risorse sono destinate alle Scuole Polo per la formazione, individuate dagli Uffici Scolastici Regionali a seguito della procedura avviata con la nota prot. n. 42415 del 19 settembre 2025.
Chi può partecipare all’Avviso 95498/2026?
I beneficiari dell’Avviso sono le istituzioni scolastiche statali individuate come Scuole Polo per la formazione dagli Uffici Scolastici Regionali.
Il finanziamento viene riconosciuto previa adesione all’Avviso da parte delle Scuole Polo individuate.
I destinatari dei percorsi formativi sono invece i componenti del personale amministrativo, tecnico e ausiliario (ATA), sia a tempo indeterminato sia a tempo determinato nell’anno scolastico 2025/2026.
Quali corsi di formazione ATA possono essere attivati?
L’Avviso individua quattro principali aree di intervento.
Le attività formative possono riguardare:
- competenze in ambito digitale;
- competenze in ambito amministrativo-gestionale;
- competenze in ambito tecnico-operativo;
- competenze in ambito relazionale e organizzativo.
Questa articolazione permette alle Scuole Polo di costruire percorsi differenziati in relazione ai diversi profili del personale ATA e alle necessità operative delle istituzioni scolastiche.
Moduli da 30 o 60 ore
È possibile attivare uno o più moduli della durata di 30 oppure 60 ore, anche della stessa tipologia.
La possibilità di replicare moduli dello stesso ambito consente sia di rafforzare ulteriormente una specifica competenza, sia di ampliare il numero dei partecipanti coinvolti nella formazione.
L’esperto e il tutor sono figure obbligatorie: il tutor affianca l’esperto per l’intera durata del percorso e cura anche la registrazione dei dati e delle presenze attraverso la piattaforma SIF2127.
Il ruolo della Scuola Polo
La Scuola Polo svolge il ruolo di soggetto organizzatore del progetto formativo.
In particolare deve:
- pianificare l’articolazione dei moduli;
- gestire le iscrizioni dei partecipanti tramite SIF2127;
- coordinare l’erogazione dei percorsi formativi.
Questo rende particolarmente importante disporre di un’organizzazione capace di integrare progettazione, selezione degli esperti, gestione didattica, assistenza tecnica e supporto documentale.
Le proposte formative DELTACON per il personale ATA
DELTACON può affiancare le Scuole Polo nella progettazione e nella realizzazione dei percorsi previsti dall’Avviso 95498/2026.
Grazie a una rete di oltre 50 formatori, professionisti e cultori della materia distribuiti sul territorio nazionale, è possibile costruire percorsi specialistici differenziati in funzione dei profili del personale coinvolto.
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Competenze digitali
Percorsi dedicati, ad esempio, a:
- strumenti digitali per l’amministrazione scolastica;
- gestione documentale digitale;
- collaborazione e condivisione dei documenti;
- cloud e servizi digitali;
- sicurezza degli account;
- protezione dei dati;
- cybersecurity di base;
- phishing, social engineering e rischi informatici;
- backup e continuità operativa;
- utilizzo consapevole dell’Intelligenza Artificiale negli uffici;
- competenze digitali applicate alla gestione scolastica.
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Competenze amministrativo-gestionali
Percorsi su:
- organizzazione dei flussi documentali;
- gestione digitale degli archivi;
- protocollazione e conservazione documentale;
- gestione dei procedimenti amministrativi;
- organizzazione e monitoraggio delle attività;
- digitalizzazione dei processi;
- strumenti per la produttività;
- gestione dei progetti finanziati;
- supporto alla rendicontazione e alla documentazione.
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Competenze tecnico-operative
Particolarmente rilevanti per assistenti tecnici e personale impegnato nella gestione delle infrastrutture scolastiche.
I percorsi possono riguardare:
- reti LAN e Wi-Fi;
- configurazione di base degli apparati di rete;
- gestione di PC e dispositivi;
- manutenzione hardware;
- diagnostica delle problematiche ICT;
- backup e ripristino;
- sicurezza informatica;
- gestione di laboratori tecnologici;
- manutenzione delle attrezzature STEM;
- robotica e automazione;
- droni e dispositivi tecnologici;
- laboratori digitali e sistemi di simulazione.
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Competenze relazionali e organizzative
Percorsi dedicati a:
- comunicazione interna;
- organizzazione del lavoro;
- gestione dei gruppi;
- relazione con utenti, famiglie e personale scolastico;
- gestione delle criticità;
- problem solving;
- collaborazione tra uffici;
- organizzazione dei servizi;
- gestione del cambiamento digitale.